Näo Marsil: Miks Inimesed Näevad, Mis Seal Pole

{h1}

Uuring näitab, kuidas õppimine tekitab suundumusi.

Võime võtta visuaalseid jooni ja põhiliselt täita tühikuid, võimaldab inimestel infot väga kiiresti töödelda, kuid uued uuringud näitavad, et see võib põhjustada valearusaamu - nagu asju, mida seal pole näha.

"See on üle õppimise ilming, nagu me näeme mehe nägu Marsi pinnal või metsas või pilves," ütles Bostoni Ülikool Takeo Watanabe. "Oleme üle näinud inimese nägu, nii et näeme neid seal, kus neid pole."

NASA Viking 1 Orbiteri kosmoselaev 1976. aastal pildistas Marsi pinnale väikese plaastri. Üksiku mesa varjud andsid palju muljet inimese nägu - nägu, mis on võtnud endale kindla elu.

Et uurida, kuidas meie silmad võivad mõnikord meid lollitada, on Watanabe ja tema kolleegid õppinud tajutavat õppimist - suurenenud tundlikkus korduva kokkupuute tõttu stimuleeriva aine suhtes.

Telefoniintervjuul andis Watanabe näite autode kohta, mida enamus meist näeme iga päev, ilma neid mõeldes. See automaatne töötlemine võib olla eelis, sest saame reageerida koheselt tuleval autoga.

Kuid sellise informatsiooni niisuguse teabe saamine võib põhjustada ka vigu, mis ei ole autod.

Selleks, et näidata, kuidas see võib juhtuda, koolitasid teadlased inimesi labori seadistuses, mis olid sisuliselt "alateadmised sõnumid".

Objektid vaatasid arvuti ekraani liikuvate punktidega, mis olid tehtud nii nõrga kui peaaegu nähtamatuks. Esialgses katses ei suutnud subjektid arvata, kuidas punktid liikusid.

Järgmise treeningu ajal paluti subjektidel ekraanil tähti tuvastada - samas kui punktid jätkusid taustal.

Seejärel proovisid subjektid taas punktide suuna ära arvata.? Üllatavalt olid nad kaldunud arvama, kuidas punktid treeningu ajal liikusid. Mõnel põhjusel suurendas nende tähtede kontsentratsioon neid, mis võimaldasid neil subliminally tajuda punkte.?

"Nad õppisid, isegi ei märganud seda," ütles Watanabe.

Kuid nendele ettekujutustele ei olnud mingit seost sellega, mida teemasid näidati hetkel teise katse ajal.? Tegelikult ei olnud mõnel juhul ekraanil ühtegi punkti.

"Õppimine on meie jaoks ainult hea," ütles Watanabe. "Aga negatiivne külg on, kui sa õpid midagi liiga hästi, ei pruugi sa näha, mis seal tegelikult on."

Need leiud on esitatud selle nädala väljaandes Rahvusliku Teaduste Akadeemia toimingud.


Video Täiendada: Jason Clay: How big brands can help save biodiversity.




ET.WordsSideKick.com
Kõik Õigused Reserveeritud!
Mistahes Materjalide Reprodutseerimine Lubatud Ainult Prostanovkoy Aktiivne Link Saidile ET.WordsSideKick.com

© 2005–2019 ET.WordsSideKick.com